入夜，在班主任的號(hào)召下，黃教授和管理員一并來(lái)到了醫(yī)學(xué)院教學(xué)樓里集合。
四個(gè)人坐在負(fù)一樓的一間教室里，許久都沉默無(wú)語(yǔ)。
終于，黃教授率先打破了沉默：“我還是覺(jué)得這件事匪夷所思，不一定就是有鬼在搗鬼。那個(gè)泡尸池里面的尸體會(huì)變得僵硬，這可能是因?yàn)槟撤N細(xì)胞發(fā)生了異變，令尸體鈣化，最后才會(huì)變成那個(gè)樣子的。在生物細(xì)胞學(xué)上，有一種細(xì)胞叫做……”
“打住，我們不想聽課�！彼吩氯滩蛔√执驍嗔诉@位教授的話，在來(lái)之前，她就有了解過(guò)這兩位的背景了，這位黃教授是堅(jiān)定的無(wú)神論者，這很正常，一般搞科學(xué)研究的人都不信鬼，總想能找出什么科學(xué)依據(jù)來(lái)解釋靈異現(xiàn)象，比如說(shuō)什么故宮鬼影的。
她撫摸著趴在膝蓋上的黑貓，慢悠悠地說(shuō)道：“教授，其實(shí)是不是僵尸，又或者是細(xì)胞異變什么，此刻我給您一個(gè)非常有用的建議�！�
黃教授洗耳恭聽：“什么建議？”
“等我們捉到那只僵尸之后，把他五花大綁，您再研究好了。這樣究竟孰是孰非，更有證據(jù)證明。（→v→）”
“對(duì)，你說(shuō)得對(duì)！這件事我怎么就沒(méi)想到呢？如果有僵尸的話，最好就是將他捉住，然后做科學(xué)研究，這肯定是人類歷史上最偉大的事件之一！”黃教授瞬間激動(dòng)了起來(lái)。
朔月笑而不語(yǔ)。
班主任疑惑地看著她，心想昨晚那男生不是說(shuō)僵尸要燒掉嗎？為什么到了朔月這里，就變成了是捉起來(lái)做科學(xué)研究了？難道這是用來(lái)穩(wěn)定黃教授的招數(shù)？
管理員疑惑地打量著朔月，問(wèn)：“昨晚上那個(gè)男生呢？他不來(lái)嗎？”
朔月?lián)u頭，笑：“不來(lái)。”
“他為什么不來(lái)？”
“懶�！�
“……”
這個(gè)借口真是，萬(wàn)金油，不管用在哪一方面，都搭！囧~！
“那你……你能行嗎？”管理員就比較信邪了，從一進(jìn)教室開始，朔月就打量過(guò)每一個(gè)人的神色，黃教授面色紅潤(rùn)，健健康康的，沒(méi)有任何心理壓力，完全是看在和班主任的交情上才會(huì)來(lái)這一趟的；
而管理員則是從進(jìn)來(lái)開始，臉色甚至連嘴唇都發(fā)白，手腳忍不住哆嗦，雙眼不住地朝四處瞟，要么是在提防從某一個(gè)角落里面會(huì)躥出來(lái)的怪物，要么就是下意識(shí)地搜尋求生路線，事發(fā)之時(shí)能夠第一時(shí)間逃離現(xiàn)場(chǎng)。
她從外表上看，就是一個(gè)嬌滴滴的漂亮女生，和捉鬼驅(qū)邪完全不搭邊，所以給人的感覺(jué)就是她不一定能勝任這個(gè)捉鬼驅(qū)邪的工作。
朔月微微一笑，伸出了手，說(shuō)道：“我和你比掰手腕吧。”
“比掰手腕？”管理員看了一眼朔月的手，那纖細(xì)的胳膊，就他的三指寬，怎么可能掰得動(dòng)他的手腕呢？
但人已經(jīng)伸手了，所以他也伸出了手。
但是握手之后，才知道這女孩的手勁究竟有多大。
后來(lái)他使出全身的力氣往下壓，但女孩的手紋絲未動(dòng)，再看她的表情，竟然還面帶輕松的笑容，似乎這對(duì)她來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)都不吃力！
“叔叔，你可以嘗試用兩只手�！彼吩乱贿厯崦�，一邊說(shuō)。
用兩只手有點(diǎn)傷面子，但是到了這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)不是面子不面子的問(wèn)題了，而是他更想掰贏這個(gè)女孩子，他就想知道兩只手能不能掰動(dòng)這女孩子！
兩只手上。
管理員還站起來(lái)了，這不是用兩只手的力量，而是使出身體的力氣去掰朔月的手臂，可是朔月的手紋絲未動(dòng)，而且笑容更加明亮了。
終于，她忍不住開口：“現(xiàn)在我要開始掰咯�！�
然后，她輕輕一掰，管理員完全沒(méi)有一點(diǎn)準(zhǔn)備，就被掰下去了，因?yàn)槭钦局脑�，還差點(diǎn)兒跟著摔倒！還好班主任在旁邊扶住了他。
“好厲害，你力氣好大！”管理員震驚地看著朔月，說(shuō)。
朔月謙虛地說(shuō)道：“所以我比較擅長(zhǎng)對(duì)付僵尸，不擅長(zhǎng)對(duì)付鬼�！�
偏科偏得嚴(yán)重，完全不像三位師兄一樣全面發(fā)展，擦一把辛酸淚。
管理員甩甩手，對(duì)朔月信了一半，但還有一半沒(méi)法相信，他說(shuō)道：“你真的能行嗎？昨天那個(gè)男生都不行，放僵尸跑了呢�！�
朔月說(shuō)：“我小師哥不是把僵尸放跑了，而是符沾水了，所以才會(huì)失靈的，這個(gè)沒(méi)辦法，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的情況就是僵尸的身上都是水，所以不管符貼在什么地方上，都會(huì)沾到水的，這個(gè)并不是說(shuō)我小師哥沒(méi)有辦法降住僵尸，也不能說(shuō)明我降不住僵尸。”
然后，她笑了一下，說(shuō)道：“其實(shí)不管我能不能降服住僵尸，今晚你們跟著我也不會(huì)太虧，因?yàn)樗皇侨フ夷悖褪侨フ宜�，你們�(nèi)酥薪裢肀囟ㄓ幸蝗藭?huì)碰上僵尸，是不是能活下來(lái)，全看運(yùn)氣�！�
她從包里面拿出三道符，遞給三人：“這是護(hù)身符，你們拿著，時(shí)效為三日，三日內(nèi)只要符不離身，僵尸就不能靠近你們的身邊�！�
管理員拿到了符，臉色算是好了許多，沒(méi)有之前那么哆嗦了。
黃教授拿到了符，露出了若有所思的表情。
于是朔月秒懂了，又多拿出了一道符遞給黃教授：“一張給你拿來(lái)護(hù)身的，一張你可以拿來(lái)研究筆畫�！�
“不，我在想另外一個(gè)問(wèn)題�！秉S教授雖然這么說(shuō)，但是身體卻很誠(chéng)實(shí)地先收下了一張符：“你們?cè)陔娫捓锞秃臀艺f(shuō)，僵尸出來(lái)的時(shí)候看到了誰(shuí)，就會(huì)先找誰(shuí)麻煩？”
朔月點(diǎn)點(diǎn)頭。
黃教授說(shuō)道：“當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)出了我們還有那位男生，其實(shí)還有一個(gè)人啊，你們是不是都忽略掉那個(gè)人了呢？”
“誰(shuí)？”
“那個(gè)掉入泡尸池里的女生。”黃教授猶豫了一下，說(shuō)道：“那個(gè)女生雖然被救出來(lái)的時(shí)候奄奄一息，但從某種意義上來(lái)說(shuō)，其實(shí)她也能算是僵尸出來(lái)的時(shí)候，第一批看到的人吧？僵尸有可能會(huì)攻擊我們，那是不是也會(huì)去攻擊她呢？”
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