建造一個大學，對暴風城來說并不困難。

  在洛丹倫和達拉然毀滅之后，此時的暴風城已經(jīng)聚集了整個人類世界的絕大部分優(yōu)秀學者，他們以王宮范圍內(nèi)的皇家圖書館為據(jù)點，在圖書館中為學生們進行授課，并進行辯論和探討問題，已經(jīng)有了早期大學的雛形。

  不過這種知識傳承方式并不穩(wěn)定，隨時有可能因為學者的離去或者學派的凋零而停止，克勞迪婭這次所需要做的，就是將學者和學生們組織起來變成一個穩(wěn)定的組織，一個不會因為王朝衰落或?qū)W者離去而中斷傳承的學術機構(gòu)。

  克勞迪婭這次所要設立的大學，將分為兩個學院，傳統(tǒng)學院將和以往一樣，主要面對貴族和富商子女開放，教授哲學、幾何、歷史、音樂等傳統(tǒng)課程，而更重要的是工程學院，將以教授機械和工程學為主，培養(yǎng)王國需求的工程師。

  在做出決定后，克勞迪婭召集了皇家圖書館內(nèi)的學者領袖，哲學家卡蒂?諾德林格，詢問了他的看法。

  面對克勞迪婭的想法，卡蒂驚訝過后立刻表示了熱烈的歡迎和感激，不過最初的興奮過后，他也提出了自己的疑惑：“陛下，為什么非要設立工程學院，工程學院容易入不敷出，而且還不見得會有學生�！�

  克勞迪婭明白這位哲學家的意思。

  傳統(tǒng)學院壓根不用擔心資金和生源的問題的，這個時代的貴族大都極為重視教育，會專門為自己的孩子聘請各種學者做為老師，就拿克勞迪婭來說，她小時候就曾先后跟幾位家庭教師學習過的矮人語、薩拉斯語、算術和歷史。

  現(xiàn)在皇家圖書館內(nèi)學者們的學生也大都是貴族和富商的子女，如果新建一座學院，將學者們都統(tǒng)一安排起來進行教學的話，哪怕價格稍微高點，貴族們和富商們也只會雙手歡迎---他們的孩子不僅可以同時受到多位頂級學者的教導，還可以在學院中更方便的進行上流社會交際，沒人會反對這種好事。

  但工程學院就不一樣了，大部分有錢人和貴族可對工程學不感興趣，普通平民家的孩子又不見得愿意花錢進來學習，所以在卡蒂看來很難維持下去，不過克勞迪婭對此卻有不同觀點：

  “不用擔心，諾德林格卿，工程學院在三年內(nèi)是成本很低的，諾莫瑞根已經(jīng)承諾將在三年內(nèi)給這批老師發(fā)放薪水，而且學生生源問題也不難解決，王國將建立不少工程設施，急需大批工程學人才，所有的學生一畢業(yè)即可包分配工作，至于學費問題---”

  克勞迪婭沉吟了下，給出了一個方案：“我們可以免學費入學，在學生畢業(yè)工作后，從他們工資內(nèi)扣取部分工資以償還學費。”

  “先學習后交費？這個應該可以�！笨ǖ冱c頭贊同道，這樣一來就沒問題了，這年頭平民想學門吃飯的手藝雖然不需要花錢，但也是需要給師傅當好幾年學徒兼奴隸才行，所以克勞迪婭給出的條件十分優(yōu)厚，已經(jīng)足以吸引大批技工的孩子前來報名和選拔了。

  在和卡蒂溝通過后，克勞迪婭兩天后召集了皇家圖書館內(nèi)的所有學者，當眾宣布了建立大學的決定，這個決定得到了學者們的一致?lián)碜o和認可，隨后學者們決定將在兩周內(nèi)定下建立新大學的具體事宜，并將大學命名為暴風城大學。

  在建立大學的事情大局已定后，克勞迪婭將目光投向了基礎教育，人類和侏儒的差距可不僅僅是一座大學而已，還有著巨大的基礎教育差距，侏儒是福利社會，實行的是全民免費教育，每一個侏儒平民都不僅識字，還有著不錯的幾何學和機械學基礎。

  但暴風王國的國情則完全不同，人類王國的基礎教育十分糟糕。

  在暴風王國，有超過六成的國民是文盲，僅有三成國民懂得如何用人類通用語進行讀寫，至于算術、幾何等基礎知識，更是除了貴族、學者外就只有諸如石匠、會計等技術性強的技工才會了。

  克勞迪婭決心改變這一局面，為此她召來了現(xiàn)任大主教本尼迪塔斯來王座廳討論基礎教育的問題。

  之所以是大主教，是因為這個時代，人類王國平民孩子的基礎教育完全是被圣光教會壟斷的，將自己適齡的孩子送去教堂、修道院學校或教區(qū)學校接受宗教教育，了解圣光教義，學習讀寫背誦圣典，是圣典里規(guī)定的信徒對圣光教會應盡的責任和義務。

  也正因為圣光教會，人類才能有這三成的識字率，在暴風王國信仰最為虔誠的北郡，更是有近六成的識字率。

  對圣光教會來說，基礎教育的成本自然極高，但收獲也是巨大的，在教會學習過的孩子毫無疑問會成為教會的虔誠信徒，教會也因此擴大了影響力，而更重要的，則是收獲了平民中的人才。

  每一年入學的孩子都會先進行資質(zhì)檢測，檢測有沒有成為職業(yè)者的資質(zhì)，有資質(zhì)者將被圣光教會送往附近的大教堂重點培養(yǎng)，圣光教會也因此在最近數(shù)百年來能得以人才輩出，越發(fā)強盛。

  克勞迪婭在見到本尼迪塔斯并簡單寒暄后，說起了正事，她希望在暴風城城區(qū)的修道院學校和教區(qū)學校能夠開設基礎的算術和幾何學課程。

  對于克勞迪婭的話，本尼迪塔斯毫無疑問表達了他的驚訝：“陛下，讓孩子們學習算術和幾何，難道有助于讓他們服從王國管理和信仰更加虔誠么？”

  “沒有，”克勞迪婭坦然承認了這一點，“但我們未來的國民需要掌握數(shù)學，數(shù)學在生活中既實用，也是學習其它技能的必備步驟，未來暴風城會開設不少工廠，而技術工人的培訓離不開數(shù)學基礎的。”

  克勞迪婭所說的理由顯然無法說服本尼迪塔斯，在經(jīng)過幾輪言語交鋒，發(fā)現(xiàn)克勞迪婭態(tài)度比較堅決后，他委婉的提醒了攝政王后：

  “陛下，教會學校目前沒有配備數(shù)學老師，聘請數(shù)學老師可是需要一筆不菲的資金的�！�

  “我們不需要專門的學者給孩子們當老師，我們只需要懂基礎數(shù)學知識的石匠等兼職教師教授孩子們就可以了，這樣成本就會大大降低，而且，我會私人出資支付這筆費用的�！�

  “既然這樣，那好吧陛下，暴風城人民會感激您的慷慨的�！�

  本尼迪塔斯答應了下來，雖然他不理解克勞迪婭的用心，但反正是王后私人出資，就當是王后對暴風城孩子們的禮物好了，正如克勞迪婭所說，數(shù)學在生活中極為有用。

  本尼迪塔斯離開后，克勞迪婭規(guī)劃起了另一項贊助事宜來。

  她打算私人出資，為暴風城的孤兒們建立一座孤兒學校，讓孤兒們學習她想讓他們學習的知識，比如機械學、化學和中等數(shù)學，為培養(yǎng)工程師和工人做準備。

  建立平孤兒學校遠比建立大學或調(diào)整暴風城的教會學校課程之類的事宜要簡單的多，克勞迪婭找了暴風城一位懂得工程學的學者做為校長，然后她只就負責出錢就可以了。

  而再花完這筆錢后，克勞迪婭的私人資產(chǎn)也再次縮水不少，不過她不怎么在乎，她既不喜歡購置首飾，又不像別的貴婦人那樣喜歡召開宴會，她平時日常生活都有瓦里安的王室私庫頂著，幾乎沒有什么需要花她自己錢的地方。

  如果能用購置首飾和召開宴會省下的錢用于置辦教育，在克勞迪婭看來完全是值得的，教育是幫助平民---尤其是那些無法修煉的平民們擺脫貧困的最好方法，也是社會降低犯罪率的有效方法，很多人之所以犯罪，只是因為愚昧和無知而已。

  如果可以的話，克勞迪婭甚至打算頒布法律進行全民強制義務教育，不過這種事她也只能想想算了，一旦她這么干的話，所有人從貴族到平民都會反對她。

  貴族們顯然不會同意花這筆冤枉錢，議會那一關就過不了，除此之外，暴風城現(xiàn)在可還是有大量童工的，這種法令毫無疑問會減少童工的數(shù)量，增加用人成本，得罪不少商人和貴族的。

  而至于平民，很多平民都意識不到教育的重要性，在他們看來孩子可是寶貴的勞力，是能賺錢補貼家用的，送去學校在他們看來沒任何必要性，信仰不虔誠的平民對教會學校的義務都是能逃則逃，更不用說強制教育了。

  所以克勞迪婭這次的教育改革，僅僅停留在了建立大學、建立孤兒學校和調(diào)整暴風城的教會學校課程上，暫時需要的是獲取穩(wěn)定的工程師和工人，用于維護侏儒在暴風城建立的工業(yè)基礎設施和科技設施而已。

  而在未來，克勞迪婭將利用手中的權(quán)利，慢慢的推進暴風王國的工業(yè)化進程。

  就比如這段時間御前會議上討論的暴風王國空軍建軍問題上，她就修改了格雷森公爵要求全部用獅鷲騎士來組建空軍的提議，改為了加入一部分直升機部隊來承擔部分防空任務。

  加入一部分直升機部隊，屬于工程學的設施和零件需求就會增多，暴風城工業(yè)化的進度也就會因需求增長而進一步加快了。