史密斯·阿魯卡是個(gè)三代血族教師，也是最早和楊澤靈相識(shí)教師之一，是蹭飯四人組中的一員。
史密斯很紳士的點(diǎn)頭，微笑道：“當(dāng)然可以�！�
史密斯對自己的見識(shí)和學(xué)問很有自信，他可是該隱親自在族內(nèi)選拔.出來的優(yōu)秀人才，是血族官方蓋了戳的精英人員。
無論楊老師問什么，自己肯定都是能回答出來的，史密斯在心里如是自信的想著。
蹲坐在楊澤靈肩膀上，頭頂著黑坨坨蛇的圉咭楊桃小豆眼里則是堆滿了幸災(zāi)樂禍這四個(gè)字：羊記得你，當(dāng)初來和羊搶吃的家伙。
#干啥啥不行，記仇第一名#
楊澤靈笑了笑，“好的，那請你聽好我的問題�！�
“假設(shè)，校長忽然在某一天下令要求所有種族領(lǐng)袖入學(xué)，而比較湊巧的是，正好將血族領(lǐng)袖分到了史密斯老師你的班級(jí)里。”
史密斯：“......”
其他血族教師們：“......”
雖然你沒有帶上巨頭們的大名，但是血族領(lǐng)袖同學(xué)...你倒還不如直接把名字給報(bào)出來啊！
#笑容忽然僵硬#
“血族領(lǐng)袖同學(xué)是一個(gè)非常不服管教的人，平日里經(jīng)常逃課、鬧事和打架，給班級(jí)其他學(xué)生們帶來了非常不良的影響，請問這時(shí)候作為教師的你該如何對待血族領(lǐng)袖同學(xué)呢？”
史密斯：“......”
凎。
殺人不過頭點(diǎn)地，你倒也不必這么狠心對我吧？
我是哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說的不對了才讓你向我舉起了大鐮刀？！
#對楊老師略有了解#
#笑容完全消失#
史密斯的目光呆滯，他是無論如何也想不到楊澤靈會(huì)問出這樣的問題的。
偉大的始祖不可能逃課打架和鬧事的！不可能！
“只是個(gè)假設(shè)，請就假設(shè)來回答問題�！弊⒁獾搅耸访芩故哪樱瑮顫伸`笑瞇瞇的提醒道。
史密斯：“......”
除了血族教師們，班里其他種族的教師們雖然很同情史密斯，但也暗戳戳的懷揣著好奇和看熱鬧的心思等著史密斯的回答。
#看熱鬧永遠(yuǎn)不嫌事大#
#干啥啥不行，恰瓜第一名#
好一會(huì)兒過去。
教室里依然鴉雀無聲。
史密斯已經(jīng)不是石化了，而是整個(gè)人都開始慢慢風(fēng)化成沙子了。
“......”
楊澤靈彎了彎眉眼，很惋惜的說道：“好吧，史密斯老師也許還沒想好，讓我們將這個(gè)問題放在一邊，時(shí)間寶貴，先進(jìn)行今天的課程。”
除了瞬間松了口氣感覺自己活過來的史密斯，班里其他教師們則是有些郁悶的收回了自己看熱鬧的小眼神。
唉，楊老師你怎么就不堅(jiān)持堅(jiān)持呢？
#你就應(yīng)該強(qiáng)硬的態(tài)度讓史密斯回答問題噠！#
#拿出你學(xué)院負(fù)責(zé)人的權(quán)威來鴨！#
↑這是絕大部分教師內(nèi)心真實(shí)的想法，簡直現(xiàn)實(shí)的一批。
“我們進(jìn)行培訓(xùn)課程的目的很簡單，就是希望大家能夠正視自己的身份，在享受教師權(quán)利的同時(shí)也要履行教師的義務(wù)。”
聽到這句話，楊桃立馬從楊澤靈的肩膀上跳了下去，給每個(gè)教師都發(fā)了一本厚厚的小冊子。
#羊，特別自覺#
眾人：“......”
不知道為什么，忽然感覺有些不安。
#不詳?shù)念A(yù)感飆升了#
“咱們這個(gè)月需要討論和研究的東西都寫在小冊子上了�！�
楊澤靈笑瞇瞇的說道：“希望大家能夠好好看，好好思考。”
教師們聞言翻開了小冊子，只見翻開的第一頁上就用紅色粗墨水寫著一行大字：閱讀全冊，在理解的基礎(chǔ)上背誦全冊。
眾人：“......”
這、這就是傳說中的背誦全文啊！
是楊澤靈班級(jí)的學(xué)生們在各自種族的休息大廳里咒罵過不知道多少遍的存在啊！
聽說是要被校長親自封了本源魔力再背誦的魔鬼法則�。�
眾人面上不顯，內(nèi)心卻有些惶恐起來：任何一個(gè)魔法種族都不會(huì)希望自己的本源魔力被神封印。
楊澤靈：“有關(guān)教師和教學(xué)最基本的原則和條例背下來是應(yīng)該的，這點(diǎn)我不接受任何人的反駁，以學(xué)院預(yù)備役·負(fù)責(zé)人的名義強(qiáng)制要求大家背誦�！�
眾人：“......”
眾人內(nèi)心紛紛垂淚，好家伙，這時(shí)候你倒是想起來自己負(fù)責(zé)人的身份了，剛剛咋就沒想起來呢？！
大家都是同事，不必這么狠心叭！
“我相信有不少老師是知道或者看過我班上課使用的教材書籍的，也知道我對我班學(xué)生的要求是必須在沒有魔力的前提下背誦課本內(nèi)容�！�
楊澤靈用手敲了敲講臺(tái)，“但是你們和我的學(xué)生不一樣，我不禁止你們使用魔力，光這一點(diǎn)，你們還覺得這個(gè)小冊子難背嗎？”
眾人：“......”
眾人：“�。�！”
絕大部分的教師聞言瞬間笑開了花，楊老師畢竟也是個(gè)老師，對待同事的態(tài)度和對待學(xué)生果然還是不同的！
“哦，當(dāng)然不難背了，就是再來一本我們也是沒問題的�！�
“楊老師您真是人美心善，傳聞果然不可信！”
#莫名的優(yōu)越感#
#膨脹的自信心#
#我們又可以了#
至于為什么說是絕大部分？
那是因?yàn)橛袠O少數(shù)教師打心眼里是不相信楊澤靈會(huì)是如此純良的，畢竟他們前不久才因?yàn)檫@個(gè)魔鬼而報(bào)廢腦子寫了萬字的心得體會(huì)遞交給了神明，所以現(xiàn)在楊澤靈哪怕是把石頭給說出來花兒，那自己也是不信的！