“這……”
怎么回?事？
王槿之皺眉加快腳步，朝第三?個(gè)角落走去，仍是沒(méi)人。
人都去哪了？
王槿之更摸不到頭?腦了，用更快的速度朝著第四?個(gè)角落摸索前行?。就在她快要走回?原位時(shí)，突然似乎踢到了一個(gè)柔軟的黑色物體。
是一個(gè)娃娃。
那個(gè)洋娃娃似乎就擺放在第四?個(gè)角落，也就是她原先站立的位置。
王瑾之哆嗦著唇，抱著同樣抖成帕金森的系統(tǒng)，伸手?去撿那個(gè)娃娃……卻意外?地碰到了五根冰冷慘白的手?指。
“……”
她瞬間?收回?了手?，凝視著眼前的黑暗，抿了抿干裂的唇角。[不帶這么嚇人的。]
王瑾之道�！坝�，游戲結(jié)束。”
但回?應(yīng)她的，卻是一片寂靜。
好像除了王槿之自己，誰(shuí)也不同意結(jié)束。
[統(tǒng)子，你有沒(méi)有感覺(jué)周圍好像變了……]
盡管面前模糊不清，王瑾之還是察覺(jué)到了教室里似乎發(fā)生了某種變化。
像是產(chǎn)生了某種化學(xué)反應(yīng)。
原本空曠的教室里出現(xiàn)了桌椅，這些桌椅保存近乎完好。而更讓她感到不安的是，教室正前方的黑板上似乎寫(xiě)著字。
走近一看，是一個(gè)小孩歪歪扭扭的字跡。
“老師，我不想死，老師我不想死�！�
“老師，我什么時(shí)候會(huì)死吶？”
“老師，我會(huì)怎么死掉呢？”
“老師，下一個(gè)死的人會(huì)是誰(shuí)？”
而下面則是一片空白。
只有問(wèn)題，沒(méi)有答案。
王瑾之猛然停住腳步，看著上方的問(wèn)題，半晌沒(méi)有作聲。
她在教室里翻找起來(lái)?，似乎是想找到什么遺留的線索。但可惜這些莫名其妙出現(xiàn)在教室里的物品，不知?道是不是時(shí)間?間?隔太過(guò)久遠(yuǎn)，很多東西都已經(jīng)難以辨認(rèn)其原本的面貌。
搜查一圈毫無(wú)所獲后?，王瑾之又將目光投向那黑板上那歪歪扭扭的筆跡。
“我什么時(shí)候會(huì)死嗎？”
她陷入了深深地思考之中，拿起了一支白色粉筆，在第一句話下面寫(xiě)了起來(lái)?。緊接著，她又看向了第二個(gè)問(wèn)題，繼續(xù)提筆書(shū)寫(xiě)。
[我總覺(jué)得你身上帶著一種……平靜的瘋感。]系統(tǒng)趴在她腦門(mén)上，瑟瑟發(fā)抖地說(shuō)道。
[哦。]王瑾之捏著粉筆繼續(xù)寫(xiě)。
[你不去找英雄，也不去找其他人，見(jiàn)鬼后?也不逃，還留在這里寫(xiě)答案。]
系統(tǒng)朝她控訴。
[你，好可怕一個(gè)人！]
[乖啦……]王瑾之很無(wú)奈，將鹵蛋從頭?頂扒拉下來(lái)?。
她把鹵蛋系統(tǒng)和那個(gè)不知?道什么時(shí)候出現(xiàn)在講桌上的洋娃娃放在了一起。
存在即合理，萬(wàn)一這些題目恰恰就是關(guān)鍵所在呢？
反正王瑾之做不到一通瞎找，浪費(fèi)程晚吟寶貴的營(yíng)救時(shí)間?，導(dǎo)致對(duì)方遇險(xiǎn)……即使現(xiàn)在她的情緒也在爆發(fā)邊緣。
王瑾之深吸一口氣，盡量讓自己再度平靜下來(lái)?，然后?手?懸停在黑板上。
雖然不知?道是誰(shuí)問(wèn)的問(wèn)題，但給?予完美的答案又不費(fèi)功夫，王瑾之寫(xiě)完第三?題的答案后?，又將魔爪伸向了第四?個(gè)問(wèn)題。
外?面開(kāi)始下起了暴雨，雨越下越大，夜色籠罩中的孤兒院似乎正悄然經(jīng)歷著某種變化。
黑板：“老師，我不想死，老師我不想死。”
王瑾之答：“不想死就別死�！�
黑板：“老師，我什么時(shí)候會(huì)死吶？”
王瑾之答：“當(dāng)你覺(jué)得活夠了的時(shí)候�！�
黑板：“老師，我會(huì)怎么死掉呢？”
王瑾之答：“壽終正寢�！�
黑板：“老師，下一個(gè)死的人會(huì)是誰(shuí)？”
王槿之：“……”
王瑾之答：“別問(wèn)，問(wèn)就是沒(méi)有�！�
窗外?暴雨如注，雨勢(shì)漸增，室內(nèi)霉味減淡，在她正在回?答對(duì)方“沒(méi)有”“沒(méi)人會(huì)死”的時(shí)候，不知?從何而來(lái)?的冷風(fēng)吹拂在了她的臉上。
王瑾之猛然轉(zhuǎn)向了右側(cè)，剛剛有人握住了她的右手?。
似乎是她的胡亂作答觸碰了某種禁忌。
系統(tǒng)顫抖不止。它被洋娃娃圈住也不敢反抗，嚶嚶嚶地看著王瑾之。
而王瑾之也緊緊盯著自己的右手?。
她身后?里飄散出一股說(shuō)不出來(lái)?的讓人心慌的怪味，像是尸體腐爛的味道。雨滴不斷敲打著窗沿。屋外?的風(fēng)雨漸漸與安靜的室內(nèi)形成了鮮明的對(duì)比。
王瑾之手?臂懸停在黑板之上，右手?緊握著粉筆，努力保持冷靜。她的左手?已經(jīng)從兜里握住了她先前從謝卿安宿舍里帶出來(lái)?的繡花針。
很好，她已經(jīng)隨時(shí)準(zhǔn)備斷尾求生，廢掉自己右手?了。
[是誰(shuí)？孫萱雅嗎？]
沒(méi)過(guò)多久，王瑾之便清晰地感覺(jué)到手?背上多出了一股力量，好像被另一只手?輕輕握著，冰冷的指尖凍得她全身僵硬。
對(duì)方帶動(dòng)王瑾之寫(xiě)下了一行?字。
王瑾之看著那行?字越發(fā)覺(jué)得不解，因?yàn)?對(duì)方寫(xiě)的那幾?個(gè)字正是“南明松”——那個(gè)熊孩子的姓名。
下一個(gè)死的人會(huì)是他嗎？
“這年頭?，鬼都嫉惡如仇了？”
屋內(nèi)的氣氛變得更加壓抑，而手?背上的那股冰涼的感覺(jué)漸漸蔓延到了整個(gè)手?臂，并且朝著她的右心室發(fā)展。