“怎么想的？”
王老聞言無奈，隨后恨其不爭的說道：“這還用問么？明顯是太平日子過慣了，連學(xué)習(xí)都覺得苦，現(xiàn)在不好好學(xué)，以后他們才會知道什么是真正的苦�！�
說到這里，王老忍不住嘆了口氣。
現(xiàn)在全球看似仍然還是和平時代，但是事實上呢？太陽毀滅的末日危機，行星撞擊的大災(zāi)難，這些都是即將來臨的。
可以說虛擬智能化的教育方式之所以被認(rèn)可，很大的原因就是對了更好的應(yīng)對未來的災(zāi)難。
但這災(zāi)難現(xiàn)在卻又不能說出去。
一旦說出去，民眾必亂，恐慌，謠言，等等等等。
唯有穩(wěn)定有序的社會才能爆發(fā)出足夠的生產(chǎn)力，一旦陷入混亂中，那人類就真的沒有希望了。
在王老和理總看來，陳浪擁有著橫掃全世界的力量卻蓄而不發(fā)，很大的原因也在這里。
現(xiàn)在搞戰(zhàn)爭完全是沒有意義的，任何國家都不是你說滅就能滅的掉的。
或許你能打的一個國家無法正常運行，直接解體。
但你卻滅不了根！
人心才是最難搞的。
想讓全球歸心，就算是超神科技也得耗費數(shù)十年的時間才行，留存在人心深處，根深蒂固的思想可不是那么容易改變的。
必須經(jīng)歷一代人的交替。
必須經(jīng)歷數(shù)十年的安撫。
而如今的地球，哪里還有那么多時間啊？
想到這里，王老有些沉不住氣了，說道：“這件事必須得推行下去，這是未來的希望，也是我們崛起的希望，所以，我建議以雷霆之勢，掃平所有不服，爭取在十天之內(nèi)解決問題。”
理總聞言陷入沉思。
王老是軍人，所以喜歡干脆利索，但他不同，他要考慮的更多。
沉思許久。
他不禁嘆氣，說道：“在這種時候，思來想去，我覺得你是對的，或許這會影響我們在民眾心中的地位，但是這是為了他們好，以后他們終究會明白的。
我們不但要將虛擬化智能化的教育方式普及下去，而且我們更要引導(dǎo)整個社會進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
這樣吧，組織一次全國性的商業(yè)會議，由國家進行補貼，暫緩商業(yè)發(fā)展速度，讓全國企業(yè)的員工擁有學(xué)習(xí)的時間。
制定一個規(guī)則。
例如，每天學(xué)習(xí)多久可以獲得全額工資，學(xué)習(xí)時間不夠的按照百分比扣除工資。
然后對九次義務(wù)教育的內(nèi)容進行考核，九次考核，每考核通過一次，工資待遇水平提升一級。
以后九次考核列入應(yīng)聘招聘條件，這樣對于全民來說，考核通過就等于是無論在哪里就業(yè)，以后都能享受到學(xué)習(xí)帶來的好處，這樣也能促進他們學(xué)習(xí)的信心和動力。
我們完全不用去擔(dān)心工資待遇水平太高導(dǎo)致那些企業(yè)無法給予工資待遇的問題。
用陳浪的那小子的話來說，這些都是硬知識，只要學(xué)會就有用處，前面考核次數(shù)給予的工資待遇那些企業(yè)承擔(dān)的起，而一旦考核的次數(shù)多了，那他本身就是個人才，各大企業(yè)都會搶著要。
這么做或許會惹來不少的怨氣，但是我想這件事必然是可以推行下去的，我們的確是無法將災(zāi)難的消息普及民眾，但是我們可以召集全國商業(yè)精英，以保密的形式告知他們，在這種大是大非面前，我想那些企業(yè)的老板都會理解的。
而且，這并不是一家企業(yè)這么做，而是所有的企業(yè)都這么做。
人心如此，患寡而不患均！”
“可以！”
王老想了想理總的話，點頭道：“這確實是個好辦法，而且末日危機的事情隱瞞也不可能隱瞞太久的，我們以保密的形勢告訴那些人，他們自己明白，不對外說，這樣既可以保持穩(wěn)定秩序，也可以讓那些人助力拯救世界，各方合力下，我想著應(yīng)該是最好的解決問題的方式了�！�
“還有一個問題，教育界的事情，隨著虛擬化智能化的普及，國內(nèi)各大學(xué)�；旧峡梢灾苯有缄P(guān)門了。
而對于這方面，我們也得多注意。
一是學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，二是虛擬校園平臺的問題，三是直接退休的教師安置情況。
在學(xué)生方面，我是這么想的，現(xiàn)在咱們也有五十五套生產(chǎn)線了，全力生產(chǎn)虛擬設(shè)備的情況下，應(yīng)該能夠保證十天后在學(xué)生們的家里都有虛擬設(shè)備，畢竟在此之前基本上很多人家里都有虛擬設(shè)備了，沒有的僅僅是少數(shù)，而我們要滿足的就是這少數(shù)。
還有虛擬手機，這方面我想是不需要我們?nèi)ス艿模袌錾犀F(xiàn)在各大手機廠商都在生產(chǎn)虛擬手機，學(xué)生買一部虛擬手機用來學(xué)習(xí)可比一年年的買資料費出門坐車在外吃飯消費什么的便宜多了，家長們應(yīng)該是很樂意的。
在虛擬校園平臺的方面，超神科技已經(jīng)交貨給了我們虛擬校園平臺，我們的人也測試過了，效果出奇的好。
我是這么想的，和退休教師的安置一起解決。
對于那些想和醫(yī)生一樣簽訂新生計劃，領(lǐng)錢另謀出路的，我們放行，讓他們各自發(fā)展。
而教師隊伍卻也并不是都是愿意這么做的，對于那些不愿意另謀出路的教師，我們直接給予權(quán)限，讓他們暫時擔(dān)任虛擬校園平臺的管理員。
虛擬校園平臺主要權(quán)限給予那些學(xué)校的校長，然后就是一層層的教師，不過一個虛擬校園平臺的上限人數(shù)是一萬人，按照100:1的比例，只需要100名教師和一個校長。
我建議不走優(yōu)中選優(yōu)的路子，畢竟這些教師以后就不負責(zé)知識教育了，而是主要負責(zé)帶著學(xué)生組織進行戶外運動活動，培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想，在這方面，我更傾向于讓學(xué)生們自己去選擇，弄一個投票機制，由學(xué)生們自己去選擇那些愿意留下的教師中的前一百人。
至于剩下的......只能是讓他們另謀出路了�！�
“這樣就足夠了�！�
王老聞言笑道：“就跟就業(yè)一樣，現(xiàn)在學(xué)生和老師也是雙向選擇，一旦這么施行下去，那教師人數(shù)會減少一大部分，而到時候，教師的待遇和社會地位什么的自然也就又提高了一個層次。
好的待遇和地位必然意味著更多的付出。
你能讓學(xué)生們尊敬你，喜歡你，聽你的，那就是本事。
而如果學(xué)生們都很不喜歡你，這本身就說明了問題。
或許你說是因為你管得嚴(yán)厲導(dǎo)致的學(xué)生不喜歡，但是同樣管的嚴(yán)厲的人大有人在，人家為什么能夠得到學(xué)生的尊敬和喜歡呢？
是不是這個道理？”