在邊路拿球的周易這次沒有傳球了，他沿著邊路帶球往前沖。
不過他很快就在邊路遇到了藍(lán)隊球員的阻截，一名藍(lán)隊的七號球員擋在了他前進(jìn)的路線上。
面對阻截，周易沒有選擇用速度或者是假動作來突破，而是直接把足球傳給了內(nèi)線的隊友，同時他從外側(cè)繞過了藍(lán)隊的七號球員，扭頭向接球的隊友喊：“傳給我！”
不知道是不是周易堅定不容置疑的語氣讓拿球的隊友不由自主想要聽他的，又或者是周易之前干脆利落幫助足球從后場轉(zhuǎn)移到了前場的表現(xiàn)讓隊友心生信任。
總之，這位隊友聽到周易這么喊之后，沒有猶豫，便把足球傳了過去。
周健良聽到他旁邊不遠(yuǎn)處有人“哎呀”了一聲，語氣中很是不滿。顯然這人是傳球者的家長，對于兒子輕易就把足球交了出去，很不滿意。
這場總決賽，不僅僅是球場上的小球員們想要表現(xiàn)自己，場下的家長也希望他們的孩子能夠自私一點呢。
周易在繞過了防守球員之后，接到了隊友傳過來的球，一次漂亮的二過一撞墻式配合。
“好球！”主席臺上的小王也忍不住拍案叫絕。
坐在他旁邊的郝冬并沒有如此激動，但臉上也是帶著欣慰的笑容。
他第一次看到了他想看到的東西。
現(xiàn)在他更加好奇了，想要繼續(xù)看下去，看看這次進(jìn)攻最終會怎么樣。
※※※
周易繼續(xù)在沿著邊路帶球，而藍(lán)隊也將防守重心放到了他所在的邊路來。
但就在大家都以為周易會繼續(xù)往底線突破，然后傳中的時候，周易卻在剛剛進(jìn)入三十米區(qū)域的時候，右腳一扣，把足球扣向了中路，他還趁機(jī)晃開了上來防守的一名藍(lán)隊球員。
內(nèi)切的周易在橫向盤帶的時候，抬了一下頭，那只是一個瞬間的事情，但是在他的腦海中卻已經(jīng)出現(xiàn)了一幅禁區(qū)這片區(qū)域的鳥瞰平面圖。
他可以清楚地看到哪個地方有空當(dāng)，哪個地方有自己的人，哪個地方都是藍(lán)隊的人。
他找到了大禁區(qū)左側(cè)肋部的一個空當(dāng)。在這里沒有藍(lán)隊的球員，因為自己在邊路的突破，已經(jīng)讓藍(lán)隊的防守球員都將防守重心移到了這邊來，相應(yīng)另外一邊的防守兵力自然就顯得薄弱了。
機(jī)會是稍縱即逝的，隨著自己的橫向盤帶，對方也很快就會把防守重心轉(zhuǎn)移回去。
想到這里，周易在帶球中突然掄起右腳，將足球搓了起來。
足球從他前方的紅藍(lán)雙方球員的頭頂上飛過去，墜向他們身后的空當(dāng)區(qū)域！
而這個時候，紅隊的九號前鋒黃志華出現(xiàn)在了這個地方，然后他抬腳卸下了被周易傳來的球！
作為全國海選成績總分第一的人，基本功自然是這二十三個人中最扎實的，周易的這一腳挑傳，被他卸的非常漂亮，穩(wěn)穩(wěn)地停在了他的腳前。
“好球！”小王忍不住激動地從座位上站了起來。
看臺上也隨之發(fā)出了一陣驚呼，有人在歡呼，有人則在驚叫。
在嘈雜的聲音中，黃志華掄起了左腳，在大禁區(qū)角上直接起腳射門！
但或許是太想追求角度了，足球最終偏出了遠(yuǎn)端門柱，飛出了底線。
“哎呀，太可惜了！”小王抱著頭，遺憾的就好像他自己射失了一樣。
旁邊的郝冬卻并不怎么遺憾，因為他的目光都盯在了周易身上。
“小王，我沒記錯的話，那個替補(bǔ)是叫周易吧？”
“啊？對，對，沒錯，周易。”小王對于郝冬的突然發(fā)問還有些意外。
“嗯……”郝冬低頭翻看起自己手中的所有二十三人的資料，他在最后一頁找到了周易的名字。
資料上顯示周易以前的位置是前鋒，沒有在職業(yè)俱樂部的少年隊中踢過球，也沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練。但他依然是從小學(xué)到初中再到高中的各級學(xué)校足球隊的主力前鋒。據(jù)說進(jìn)球效率很高。
但在缺點一欄上卻寫有“速度一般，不算速度型球員”“身體略瘦弱，對抗能力不足”“他并非能夠從一場比賽第一分鐘跑到最后一分鐘的球員，作為前鋒他的活動范圍也不算大，主要集中在中前場，尤其是對方的門前”……
這些缺點說白了就是速度、體能、力量都不是他的強(qiáng)項，在身體素質(zhì)上他表現(xiàn)平平。
但為什么有這么都缺點的人，卻擁有很高的進(jìn)球效率和進(jìn)球數(shù)，能夠一直作為球隊的主力前鋒呢？
郝冬并沒有看不起校園足球，因為他們那一代球員，以及他們后一代球員中有不少在小學(xué)時期也都是在學(xué)校踢球的，學(xué)校里并不見得能夠培養(yǎng)出高水平的球員，但卻可能存在好苗子。
這些好苗子在去了職業(yè)足球俱樂部的梯隊之后，接受了正規(guī)的訓(xùn)練，天賦就會被發(fā)掘出來，再加以培養(yǎng)，最終就會成為一名合格的職業(yè)球員。
周易并沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練，卻擁有很不錯的進(jìn)球能力，為什么？
他是靠什么來進(jìn)球的？
他為什么能夠進(jìn)這么多球？
郝冬對這個替補(bǔ)產(chǎn)生了濃濃的興趣。
※※※
就在郝冬對周易各種不解的時候，在球場上，黃志華還在遺憾自己失去了個絕好的機(jī)會，射完門冷靜下來的他才覺得剛才他不應(yīng)該在停球之后直接射門的，因為當(dāng)時那個空當(dāng)非常好，周圍都沒有藍(lán)隊的球員，他有足夠的時間停球、調(diào)整，甚至是往前再帶一點，找到更合適的機(jī)會起腳……
但可惜，在剛才那電光火石的剎那間，他的大腦里只有一個念頭，那就是射門。
他現(xiàn)在所想到的東西當(dāng)時根本不存在于他的腦海中。
想到這里，他也反應(yīng)過來這個機(jī)會是誰給他的，于是他扭頭看向周易，向他豎起了大拇指。
這是足球場上最基本的禮儀，隊友給你傳了一個好球，你就應(yīng)該表示感謝。
再說了，在這樣的比賽中，有人肯為隊友傳球，創(chuàng)造這樣進(jìn)球的機(jī)會，實在是太不容易了，更應(yīng)該感謝了。你要是不感謝別人，說不定別人下次就不給你傳球了呢？
黃志華也不傻，知道自己作為一個前鋒，對于來自其他隊友的傳球是非常依賴的。
※※※
周易用自己的實際表現(xiàn)證明了他的能力，也得到了隊友們的認(rèn)可，尤其是黃志華的大拇指，大家都看到了，連黃志華都稱贊周易，其他人還有什么不服的呢？
在比賽重新開始之后，只要是紅隊拿球，就會有越來越多的人傾向于把足球傳給周易。
周易再也不用每次傳完球之后都要高喊一聲“把球傳給我”，生怕足球傳出去就回不來了……
而隨著他在中場的一次次傳球，大家逐漸發(fā)現(xiàn)紅隊在場面上竟然隱隱占據(jù)了上風(fēng)！
有些人不明白這是為什么，周易的很多次傳球看起來也很普通，不是剛才那種直插對方心臟的過頂直塞球，為什么紅隊的表現(xiàn)就逐漸變好了呢？
但在懂得人看來，周易的每一次傳球都值得研究。
坐在主席臺上的郝冬眼睛越來越亮——本來以為就是走個形式，搞不好還真的可以挖到寶貝呢……
※※※
在逐漸占據(jù)了上風(fēng)之后，紅隊的攻勢增多，在周易的傳遞下，紅隊球員們獲得的機(jī)會也比之前各自為戰(zhàn)的時候多多了。
他們也都不是傻子，自然知道團(tuán)隊合作的重要性。只是之前誰也不想屈尊去做這個給他人做嫁衣的人。
現(xiàn)在周易自愿去做了，他們也樂意配合周易。
到后來干脆對藍(lán)隊形成了圍攻之勢。
但是在藍(lán)隊被迫收縮防守之后，紅隊也一時間很難再進(jìn)球，因為太好的得分機(jī)會基本上沒了。
周易畢竟是一個臨時客串的中場，雖然他之前的表現(xiàn)很好，但他畢竟缺乏打中場的經(jīng)驗，在面對密集防守的時候，他除了來回傳遞之外，也沒什么太好的想法。
局面就這么僵持住了，從上半場僵持到了下半場，比分還是0：0，誰都沒有能夠得分。
不過坐在主席臺上的郝冬卻并沒有因為始終沒有進(jìn)球而覺得這場比賽無聊，在他看來，這場比賽現(xiàn)在才算是恢復(fù)了正常……
而這一切都是因為那個叫做周易的人。
在大部分時候，郝冬的目光就鎖定在了周易的身上。
他仔細(xì)觀察著他，每一個細(xì)節(jié)都不放過。
他發(fā)現(xiàn)周易在每次接球之前，都要來回擺頭，很顯然，他是在觀察周圍的情況，甚至連他身后的死角都沒放過。
通過觀察，郝冬多少明白了為什么周易的資料中寫他進(jìn)球效率很高，擅長進(jìn)球。因為他對于周圍的情況都在這一次次擺頭觀察中掌握了，他比其他人更容易找到空當(dāng)，所以才能夠在相對輕松的環(huán)境下獲得射門機(jī)會……
也因此，他在突然被改打中場的情況下，能夠迅速承擔(dān)起組織進(jìn)攻，串聯(lián)球隊的任務(wù)。因為他在不斷觀察中了解了場上的情況，對于自己的隊友和對手的站位情況都爛熟于心了，再這樣的情況下，他自然應(yīng)該知道把足球往哪兒傳。
這應(yīng)該就是他的能力。
但讓郝冬更在意的是在這能力中周易所體現(xiàn)出來的素質(zhì)——團(tuán)隊協(xié)作精神，他愿意在每個人都只想表現(xiàn)自己的情況下為球隊為別人服務(wù)；冷靜的頭腦，黃志華的個人能力卻似乎很突出，但是從他一次次浪費射門機(jī)會就可以看得出來，他在面對機(jī)會的時候頭腦是不夠清楚的，或者說是不夠冷靜的。而周易能夠?qū)⒁恢蜿牭倪M(jìn)攻梳理的井井有條，這說明他的頭腦非常清晰，他知道該做什么，以及怎么做。
在郝冬心中，其實已經(jīng)確定了最終的人選，但他還沒有百分之百肯定周易，是因為他還想看看，周易還能做到什么地步�；蛘哒f周易需要一個突出的東西來證明他。
郝冬還不知道，在不知不覺中，他已經(jīng)提高了對周易的要求。在此之前，他覺得只要有人能夠體現(xiàn)出團(tuán)隊合作的意識就足夠了，但現(xiàn)在他希望周易還能夠拿出更好的表現(xiàn)來……
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