睡了一覺，網(wǎng)絡(luò)上的那些喧囂很快就會(huì)歸于沉寂。
這兩天的日子和往常沒有太大區(qū)別，陸源依舊早起去學(xué)校晨練，被白葉虐�；厝ド险n，課間瘋狂做作業(yè)，晚上到體育館訓(xùn)練。
要說有什么不同，倒是有那么幾點(diǎn)。
一個(gè)是為了準(zhǔn)備周六的文藝晚會(huì)，每天中午陸源要去大禮堂和夏心串詞。
節(jié)目表已經(jīng)排了出來，詞都由沈老師寫好，陸源要做的就是和夏心分配好串詞，然后練一練走臺(tái)，站位。
因?yàn)椴挥妹摳灞吃~，所以這項(xiàng)主持工作并不難，把詞念念熟，上臺(tái)后不結(jié)巴不打結(jié)就行。
這種校園小晚會(huì)，不會(huì)有什么需要主持人即興發(fā)揮的地方，所以陸源對(duì)周六的晚會(huì)倒也不緊張了。
至于夏心，除了在舞臺(tái)上配合著念詞，到了臺(tái)下兩人基本沒說過一句話。
她要么忙著拿出手機(jī)發(fā)信息，要么拿出鏡子補(bǔ)補(bǔ)妝。看著她化妝的樣子，陸源總覺得不太像高中生。
第二個(gè)，就是球隊(duì)的訓(xùn)練中多了巫澎，有了他和以前確實(shí)不太一樣。
這兩天巫澎都會(huì)早早到達(dá)體育館，把衛(wèi)生稍微搞一搞，擦擦地板洗洗球。
大伙兒到齊之后，趁著高靜還沒到，他會(huì)組織大家打一會(huì)兒對(duì)抗賽。
他自己也參加，說是為了盡快找一找比賽的感覺。
晚上集體訓(xùn)練結(jié)束后，巫澎會(huì)留到最后一個(gè)離開，將體育館清理一下，然后親自把鑰匙送到保衛(wèi)處。
訓(xùn)練前后他還會(huì)招呼大家把球、設(shè)備、打掃衛(wèi)生的工具放放好，每個(gè)人更衣柜前都要保持整潔。
總之有他在，球隊(duì)的訓(xùn)練比過去有序了很多，環(huán)境也更加干凈整潔了。
有他在，高靜一下輕松了不少，看樣子這4號(hào)，真的不是誰都能穿的。
第三個(gè)，就是葛懿明，這兩天陸源總覺得自己這個(gè)同桌不太對(duì)勁。
這家伙平日里有事沒事騷自己一下，問點(diǎn)不三不四奇奇怪怪的問題。
到了考試或者寫作業(yè)的時(shí)候，就喜歡偷眼，還美其名曰借鑒與交流。
可這兩天，葛懿明話少了很多，不僅不去騷陸源，有時(shí)候陸源和他說話，他都愛搭不理。
陸源是沒怎么在意，他自己忙的要死，時(shí)間安排的滿滿的，葛懿明不來騷擾算是好事。
可是星期五訓(xùn)練結(jié)束，回到教室以后，陸源才發(fā)現(xiàn)事情有些不對(duì)勁了。
陸源走到自己的座位前，才發(fā)現(xiàn)，只剩下自己的一張桌子和凳子，旁邊葛懿明的桌子竟然不見了。
溧中的課桌都是單人獨(dú)桌，兩個(gè)人拼坐在一起。因?yàn)?9班人數(shù)為單，所以有人單獨(dú)坐一個(gè)位置。
陸源轉(zhuǎn)頭掃了一下，發(fā)現(xiàn)原本單獨(dú)坐在第三組最后一排的同學(xué)，旁邊多了一張桌子，葛懿明正趴在桌上看書。
他竟然把桌子搬走了。
整個(gè)班級(jí)的氣氛都有些怪怪的，大伙兒時(shí)不時(shí)朝陸源這邊看來，可又沒有人說話。
陸源摸不著頭腦，不知道發(fā)生了什么，葛懿明怎么突然就把桌子搬走了，同學(xué)們那怪怪的眼神到底是什么意思。
陸源坐回到自己的位置上，戳了戳坐在前面的同學(xué)，輕聲問道：“喂，怎么回事？”
同學(xué)回過頭，猶豫了一下，說道：“你上學(xué)校論壇看看吧�！�
學(xué)校論壇？
溧中的學(xué)生有兩大網(wǎng)絡(luò)集散地，一個(gè)是貼吧，一個(gè)就是學(xué)校自己的學(xué)生論壇。
貼吧流量大，不過亂七八糟的人也多，校內(nèi)校外沒有限制，多是學(xué)生自娛自樂。
學(xué)校論壇有id限制，申請(qǐng)賬號(hào)發(fā)言需要提供學(xué)生證號(hào)，所以比較冷清，可學(xué)校一旦有什么大事發(fā)生，第一時(shí)間都會(huì)在學(xué)校論壇上發(fā)帖。
陸源平日里不怎么上網(wǎng)，更不用說上學(xué)校的論壇了，聽同學(xué)這么說他還有些奇怪。
于是他用手機(jī)打開溧中論壇，掃了一眼，立刻就知道發(fā)生什么事了，一個(gè)標(biāo)紅的帖子被頂?shù)搅耸醉撟铒@眼的地方。
“高一19班陸源，抄襲同桌小說作品，私自發(fā)到貼吧，妄想出版成名�！�
同桌，抄襲，貼吧，小說，出版，這幾個(gè)詞，陸源從來都沒想過會(huì)和自己的名字聯(lián)系在一起。
他連忙打開帖子，帖子很長(zhǎng)，有文字有圖片，有標(biāo)紅有注解，顯然寫的非常詳盡。
而寫的這么詳盡的目的只有一個(gè)，就是證明，陸源在貼吧建了一個(gè)號(hào)發(fā)小說，然而內(nèi)容是抄襲葛懿明的。
陸源的腦子一下亂了，他努力讓自己冷靜下來。這時(shí)他收到了白葉發(fā)來的信息：你抄葛懿明的小說了嗎？看樣子白葉也看到這個(gè)帖子了。
陸源立刻回道：沒有啊，我根本就不寫小說。
白葉又回道：好，把事情弄清楚，反正我相信你。
有了白葉的話，陸源的心定了下來，把帖子又看了一遍，然后還進(jìn)到那個(gè)貼吧“xx小說吧”，找那個(gè)所謂自己發(fā)的小說貼。
十分鐘看起來，陸源大致知道了是怎么回事。
首先，在學(xué)校論壇發(fā)帖的人id叫“博聞強(qiáng)識(shí)”，他說自己是溧中文學(xué)社的社長(zhǎng)，19班的葛懿明曾經(jīng)把自己的小說交給文學(xué)社某成員。
該成員又將作品帶給大伙看，文學(xué)社的社員一致認(rèn)為這本小說很優(yōu)秀，準(zhǔn)備幫他整理，投稿到實(shí)體雜志。
然而有一天，有人卻發(fā)現(xiàn)，這部小說已經(jīng)在網(wǎng)上以連載的形式發(fā)表了。
可是發(fā)帖人并不是葛懿明，而是一個(gè)id為“六元愛打球”的人，從發(fā)帖時(shí)間看是10月1號(hào)發(fā)的，到今天已經(jīng)兩個(gè)月。
于是，文學(xué)社的人開始通過各種技術(shù)手段查證，在網(wǎng)絡(luò)上連載這篇小說的人到底是誰。
他們先從id入手，“六元愛打球”這個(gè)id，正是指向陸源的證據(jù)之一。
因?yàn)椤瓣憽弊质谴髮懙牧�，源和元同音，陸源又愛打籃球，聯(lián)想起來的話，很容易想到是陸源。
不過這個(gè)證據(jù)比較牽強(qiáng)，不說全國(guó)有多少同名同姓，而且貼吧id和真實(shí)姓名其實(shí)很少有實(shí)際聯(lián)系。
第二個(gè)證據(jù)，則是發(fā)帖人的ip地址，根據(jù)發(fā)帖人ip地址的查詢，顯示10月1號(hào)發(fā)帖時(shí)，地址在江蘇南京，之后地址又變成了江蘇溧城。
因?yàn)閲?guó)慶節(jié)的時(shí)候，陸源正在南京打比賽，在那個(gè)“揭發(fā)貼”里，還貼出了溧中和南體大附屬二隊(duì)于10月1號(hào)進(jìn)行比賽的新聞。
不過這兩個(gè)所謂的證據(jù)只是輔證，并沒有起到?jīng)Q定性的作用，真正把這個(gè)“六元愛打球”的id指向陸源本人的，也是讓陸源感到最奇怪的證據(jù)，就是這個(gè)id綁定的手機(jī)號(hào)。
“揭發(fā)貼”里提到，說用某種技術(shù)手段，可以查詢到id綁定的手機(jī)號(hào)，而給出的查詢結(jié)果顯示，這個(gè)手機(jī)號(hào)正是陸源的。
因?yàn)槊總�(gè)班級(jí)都編纂了通訊錄，在帖子里發(fā)的通訊錄照片上，溧城中學(xué)高一19班陸源的手機(jī)號(hào)碼，和id查詢綁定的手機(jī)號(hào)一模一樣。
現(xiàn)在，手機(jī)號(hào)早就已經(jīng)實(shí)名制，每個(gè)人的手機(jī)號(hào)就像一個(gè)人的身份證一樣，手機(jī)號(hào)對(duì)上了，人就對(duì)上了。
這才是“揭發(fā)貼”真正把抄襲者指向陸源的所謂“鐵證”，另外兩個(gè)，還有其他一些邊邊角角的東西，都是輔證，來說明這個(gè)猜測(cè)是準(zhǔn)確的。
至于為什么陸源會(huì)得到葛懿明的小說稿，“博聞強(qiáng)識(shí)”在帖子里說，因?yàn)楦疖裁鞯男≌f都是手寫稿，而且每次都是讓陸源幫忙遞給文學(xué)社的那位成員。
后來這位成員覺得他寫得很好，才推薦給了文學(xué)社，沒想到陸源次次都將內(nèi)容抄錄下來，然后以自己的名義發(fā)到網(wǎng)上。
陸源把這個(gè)帖子從頭到尾縷清楚，看是看明白了，可腦子里反而更加糊涂了。
他的確幫葛懿明送過小說，可是他從來都沒有打開信封看過，更不會(huì)想到把葛懿明的小說發(fā)到網(wǎng)上，據(jù)為己有。
整個(gè)第三節(jié)自習(xí)課，陸源都在想到底是怎么回事，而葛懿明這兩天不正常的表現(xiàn)，是不是因?yàn)樗崆爸懒诉@件事。
再看看后面的跟帖：“沒想到這家伙是這種人”。
“還我們學(xué)�；@球明星呢，看了除了籃球打得好，其他都不行”。
“人品太差，籃球打得好也沒用�！�
“是啊，還抄襲同桌的作品，聽說這作者從初中就開始寫了�！�
“幸好沒讓他出版，不然上個(gè)新聞炒作一下，就是文體雙棲明星了！”
“真是不擇手段，說不定他籃球隊(duì)的名額也是走后門來的�！�
.“沒錯(cuò)，以前我們學(xué)校從來沒搞過什么新生選拔，就他來有了�！�
“據(jù)說他是頂替掉那個(gè)陳煥生的吧，人家后來氣不過去外國(guó)語。”
…………總之各種各樣的說法都有，其中大部分人不分青紅皂白，先罵了再說。
而且更多人開始不負(fù)責(zé)任的牽連，懷疑陸源怎么進(jìn)的籃球隊(duì)，好像他在場(chǎng)上的表現(xiàn)都是假的一樣。
陸源一個(gè)一個(gè)回帖看下來，怒火在他的心頭燃燒，可是他又不知該如何發(fā)泄。
他不明白，為什么這些人，僅僅因?yàn)橐粋�(gè)帖子，就能在沒有其他確鑿證據(jù)的情況下，這樣詆毀一個(gè)人。
陸源想回帖給自己辯解，發(fā)現(xiàn)自己不是會(huì)員無法回復(fù)。
而且，悠悠眾口，他都不知道該回誰，該怎么解釋，該解釋什么！
這突如其來的誹謗，讓陸源忍受著心靈上的煎熬，一直熬到了下課。
下課鈴聲一響起，陸源立刻起身走到葛懿明跟前，問道：“葛懿明，這帖子到底怎么回事�！�
下課全班沒有一個(gè)人離開，大伙全都朝著葛懿明和陸源看來。
面對(duì)陸源的問話，葛懿明沒有正面直視陸源，只是嘟囔道：“什么怎么回事，帖子里不是寫得清清楚楚嗎？”
“什么清清楚楚！我什么時(shí)候抄襲你的小說了！”葛懿明的態(tài)度讓陸源非常惱火。
“如果這個(gè)id不是你的，為什么會(huì)和你的手機(jī)號(hào)綁定在一起��？”一旁有人問道，其他人紛紛點(diǎn)頭稱是，手機(jī)號(hào)綁定這個(gè)證據(jù)實(shí)在是很難解釋。
雖說手機(jī)有可能借給別人用，或者被他人盜用的可能性都存在，可怎么想大伙兒都覺得，這種可能性很小。
這時(shí)，今晚坐班的方老師走了過來，向?qū)W生們?cè)儐柷闆r。
今天上晚自習(xí)的時(shí)候，方老師看座位就覺得有些奇怪，陸源怎么和葛懿明分開了。
他以為是班主任調(diào)整座位，沒想到下了課一群人圍在這里，應(yīng)該發(fā)生了什么事情。
有人將事情大概的情況告訴了方老師，還打開手機(jī)把論壇上的帖子給方老師看。
方老師是19班的物理老師，三十多歲四十不到，和他的姓一樣，腦袋方方的，戴著一副金絲框眼鏡，發(fā)際線有些高，長(zhǎng)得斯斯文文。
因?yàn)樗险n總是不緊不慢，有條有理，所以大伙兒都叫他老方。
老方把事情經(jīng)過大致了解了一下，又看了看帖子，說道：“雖然手機(jī)號(hào)是陸源的，但也不代表這個(gè)帖子就是陸源發(fā)的啊。現(xiàn)在盜號(hào)，盜用手機(jī)的人是很多的，陸源，你之前有沒有收到過驗(yàn)證碼？或者有沒有人用過你的手機(jī)？”
見老方為自己說話，陸源心里很是感激，不過他想了想，好像沒有收到什么驗(yàn)證碼。
至于用他的手機(jī)，媽媽用過，賈雨萌用過，曾虹智拿來打過游戲，白葉用來打過電話，還有王友榮，借陸源的手機(jī)去拍試卷的。
可是這些人要么是自己的親人，要么就是朋友、隊(duì)友，陸源絕不相信，他們會(huì)用自己的手機(jī)去綁定一個(gè)id，然后再到貼吧上發(fā)葛懿明的小說。
陸源搖了搖頭，說道：“有是有，可都是我朋友，不會(huì)是他們的。而且，他們也不會(huì)看到葛懿明的小說。”
這時(shí)老方又問道：“葛懿明，你的小說是怎么一回事？”
葛懿明低著頭說道：“是我初中就開始寫的一篇小說，我本來發(fā)在自己的qq空間里的，但是只對(duì)自己可見。后來…后來我想給文學(xué)社的人看，就把它們抄在紙上，拜托陸源幫我送的�！�
“為什么要讓陸源幫你送？”
“我…我覺得不好意思�！�
“那收小說的人呢，是誰收的小說？”
“不會(huì)，不會(huì)是她的……”
收小說的人當(dāng)然是周君露，可葛懿明卻一口咬定，不會(huì)是周君露抄襲了他的作品。
就在老方還想問話的時(shí)候，門口傳來一個(gè)聲音。
“老師，您不用問了，這小說就是陸源抄的，我們文學(xué)社的人都能作證�！�
陸源轉(zhuǎn)頭一看，便看到博文軒正站在教室門口。