雷吉·米勒解釋道：“高位緊逼戰(zhàn)術(shù)通常是那些沒(méi)有高大中鋒，但是外線出眾的球隊(duì)所使用的戰(zhàn)術(shù)。按照常規(guī)防守站位，沒(méi)有高大中鋒會(huì)讓對(duì)手在禁區(qū)內(nèi)輕易得分，所以不如在上線集結(jié)重兵防守，不讓你把籃球打到內(nèi)線。這是一種以奇克正的戰(zhàn)術(shù)，它對(duì)外線球員的爆發(fā)力和防守侵略性要求很高，同時(shí)內(nèi)線也要有移動(dòng)迅速的矮個(gè)內(nèi)線進(jìn)行輪轉(zhuǎn)補(bǔ)位，南加州大學(xué)非常適合使用這種戰(zhàn)術(shù)�！�
亞利桑那大學(xué)顯然沒(méi)有料到南加州大學(xué)會(huì)用高位緊逼來(lái)對(duì)付他們，斯科特·佩拉見(jiàn)到德里克不到兩分鐘就被斷了兩次球，只能請(qǐng)求一次暫停，吩咐球隊(duì)加強(qiáng)對(duì)控衛(wèi)的接應(yīng)，更多的將籃球交給詹姆斯·哈登來(lái)組織。
比分6:2，南加州大學(xué)開(kāi)場(chǎng)便通過(guò)兩次斷球反擊拿到四分，吉布森又在進(jìn)攻端接到吳皇一次空中接力，南加州大學(xué)開(kāi)場(chǎng)領(lǐng)先4分。
吳皇的表現(xiàn)再次引起了所有人的關(guān)注，雖然他沒(méi)有得分，但卻貢獻(xiàn)了一次搶斷一次助攻，他在防守端展現(xiàn)了自己的統(tǒng)治力，開(kāi)場(chǎng)的兩分鐘他防得德里克連球都運(yùn)不好。
馬夫·阿爾伯特暫停后，介紹道：“hugo的官方身高是193cm，他有208cm的超長(zhǎng)臂展，體重178磅，這是一名加州禿鷹式的球員，他的手臂一旦張開(kāi)會(huì)讓他的對(duì)手像是一只被禿鷹鎖定的兔子�！�
雷吉·米勒點(diǎn)點(diǎn)頭：“hugo的確有著絕佳的身體天賦，但還需要提高力量，增加身體對(duì)抗能力，希望他不要像我一樣瘦弱�！�
比賽回來(lái)后，亞利桑那大學(xué)加強(qiáng)了外線出球速度，內(nèi)線球員提前拉到上線進(jìn)行掩護(hù)。
然而南加州大學(xué)暫停后卻不再使用高位緊逼戰(zhàn)術(shù)，又改打人盯人防守，亞利桑那大學(xué)頓時(shí)有一種出拳打在棉花上的感覺(jué)。
杰夫·艾爾斯在中距離利用擋拆連得四分，可以看出亞利桑那大學(xué)想先打開(kāi)自家的內(nèi)線，一開(kāi)始沒(méi)有主攻詹姆斯·哈登。
吳皇則遭到了亞利桑那大學(xué)的緊逼包夾防守，斯科特·佩拉想要以其人之道還治其人之身，但是這招對(duì)吳皇沒(méi)有起到作用，德里克在防守端給他的壓力不夠，吳皇反而利用對(duì)手的包夾，接連助攻德羅贊和巴特投進(jìn)中距離，這種緊逼戰(zhàn)術(shù)并不是誰(shuí)都能用的。
上半場(chǎng)進(jìn)行到第14分鐘，吳皇首次錯(cuò)位對(duì)上了詹姆斯·哈登，立刻使用體前變向往籃下突破，卻被后者跟住了腳步。
“大胡子對(duì)我還有研究？”吳皇略微驚訝，哈登對(duì)他的突破似乎有研究，反應(yīng)特別快。
吳皇的突破方式主要是試探步或三威脅后的簡(jiǎn)單變向，往往一個(gè)順步或是交叉步能過(guò)得了對(duì)手，那就直接運(yùn)球往內(nèi)線殺過(guò)去。若是過(guò)不了對(duì)手，他就急停把籃球往后一拉，看看有沒(méi)有中距離急停跳投的機(jī)會(huì)。如果還是沒(méi)有出手機(jī)會(huì)，那就說(shuō)明他遇到了硬茬子，吳皇也不會(huì)逞強(qiáng)，立刻把籃球傳出去，利用無(wú)球跑動(dòng)爭(zhēng)取擺脫對(duì)位球員。
他的這些突破動(dòng)作都屬于基本功的范疇，吳皇堅(jiān)持認(rèn)為，所謂的巨星就是能把這些基本功運(yùn)用成武林絕學(xué)的人。其實(shí)那些連續(xù)的交叉步、背后換手、胯下?lián)Q手、急停轉(zhuǎn)身等高端的組合技，吳皇不是不會(huì)用，平日在訓(xùn)練里，他完全能耍出來(lái)，但想要在比賽里使出來(lái)就太勉強(qiáng)了，失誤被斷球的幾率太高，飯還是要一口一口吃。
哈登顯然是對(duì)吳皇的突破有一番研究，提前一步就進(jìn)行移動(dòng)。
吳皇準(zhǔn)備的不夠充分，與對(duì)方有一個(gè)合理的身體接觸，立刻吃了大虧，控制不住平衡摔倒在地，哈登趁機(jī)搶到籃球迅速反擊拿到兩分。
“有意思�！眳腔首罱鼘�(duì)自己的突破越來(lái)越有信心，雖然他的動(dòng)作不花哨，但靠著出色的爆發(fā)力和速度，已經(jīng)很少有人能跟上他的腳步。不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，他的技術(shù)還是有很多不足之處，否則哈登就不會(huì)這么輕松斷球打反擊了。
“怎么樣，我說(shuō)過(guò)會(huì)讓你哭著回去？”哈登進(jìn)球后在吳皇耳邊發(fā)動(dòng)了嘲諷。
“你有這么說(shuō)過(guò)嗎？”吳皇輕輕一笑，他可不會(huì)因?yàn)閬G了點(diǎn)面子就開(kāi)啟個(gè)人單打模式，報(bào)仇的機(jī)會(huì)有的是，他才不會(huì)生氣。
南加州大學(xué)進(jìn)攻，吳皇依舊穩(wěn)穩(wěn)的運(yùn)球過(guò)前場(chǎng)，停在弧頂觀察對(duì)手站位，指揮隊(duì)友跑動(dòng)。
哈登在不遠(yuǎn)處一副賊眉鼠眼的模樣，一看就知道心里沒(méi)想好事，估摸著是還想來(lái)斷吳皇一次傳球。
吉布森從內(nèi)線拉出來(lái)掩護(hù)，吳皇這次利用擋拆突破，隨后跳起將籃球大范圍轉(zhuǎn)移到弱側(cè)。
南加州大學(xué)的戰(zhàn)術(shù)現(xiàn)在才開(kāi)始，吳皇出球后利用隊(duì)友的無(wú)球掩護(hù)，突然加速擺脫了德里克。另一邊的籃球三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)，又重新回到吳皇手上，但他身邊跟防的球員已經(jīng)變成了三號(hào)位的庫(kù)卡斯卡，亞利桑那大學(xué)的防守徹底亂套了。
“差了一點(diǎn)，不是最好的結(jié)果！”吳皇這次執(zhí)行的是錯(cuò)位進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，利用全隊(duì)的掩護(hù)和跑動(dòng)攪亂對(duì)手的防守陣型，造成錯(cuò)位進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。如果此刻在他面前的是內(nèi)線球員，這球就好打了，但現(xiàn)在面對(duì)三號(hào)位的防守，吳皇不準(zhǔn)備自己攻，籃球被他重新送進(jìn)了內(nèi)線。
吉布森此刻對(duì)位德里克·格拉瑟，兩人一個(gè)是四號(hào)位，一個(gè)是一號(hào)位，南加州大學(xué)的隊(duì)長(zhǎng)想都不想，立刻強(qiáng)行擠入禁區(qū)將籃球投進(jìn)。
南加州大學(xué)的戰(zhàn)術(shù)這次就算執(zhí)行成功，籃球場(chǎng)上的所有進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，不管執(zhí)行起來(lái)有多復(fù)雜，基本都是為了達(dá)到三個(gè)目的。
第一，就是像南加州大學(xué)的這次進(jìn)攻一樣，造成對(duì)方球員防守錯(cuò)位，形成小打大或是大打小，強(qiáng)打瘦或是快打慢。第二，在局部形成以多打少，利用人數(shù)優(yōu)勢(shì)完成進(jìn)攻。第三，為球員創(chuàng)造空位投籃機(jī)會(huì)，這也是最常見(jiàn)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。
南加州大學(xué)的戰(zhàn)術(shù)一向目的性很明確，這是他們的一貫特點(diǎn)，也許你不了解他們這些戰(zhàn)術(shù)是怎么執(zhí)行的，但南加州大學(xué)最后成功得分時(shí)，你可以看出他們完成了什么目標(biāo)。
亞利桑那大學(xué)則有很大不同，哈登沒(méi)有吳皇的觀察力和指揮能力，所以他們打不出這種教科書一般的套路進(jìn)攻，但是大胡子有更強(qiáng)壯的身體，他可以利用自己的個(gè)人威脅來(lái)帶動(dòng)球隊(duì)的整體進(jìn)攻。
兩人之間的打法沒(méi)有誰(shuí)高誰(shuí)低的說(shuō)法，喬丹當(dāng)年也是如此，人家能帶領(lǐng)公牛創(chuàng)造兩個(gè)王朝，科比也馬上要帶領(lǐng)湖人沖擊自己的第二個(gè)王朝。
但是，斯托克頓、基德還有納什的組織能力都?jí)蚝昧�，可這三人卻一次冠軍也沒(méi)有拿到。
所以說(shuō)，有時(shí)候控衛(wèi)太聰明，球隊(duì)進(jìn)攻套路太多，都未必是好事。
吳皇最喜歡把球隊(duì)牢牢掌控在手上的感覺(jué)，他希望自己的隊(duì)友能完全按照他的想法進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)球霸的味道，不過(guò)他比一般的球霸高了一個(gè)層次，他不是要把籃球一直控制在自己手里，而是要把整支球隊(duì)控制在手里。
南加州大學(xué)此刻就在按照吳皇的想法運(yùn)轉(zhuǎn)，他的手勢(shì)就代表著每一次進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)，隊(duì)友如果不按照他的意思來(lái)，最后就肯定拿不到籃球。
上半場(chǎng)比賽戰(zhàn)況激烈，亞利桑那大學(xué)面對(duì)吳皇的組織和串聯(lián)，雖然也能得分，但他們總感覺(jué)氣勢(shì)在南加州大學(xué)這一邊。
斯科特·佩拉嘗試過(guò)雙人包夾吳皇，但是吉布森在三分線外的掩護(hù)總是讓這種包夾不成功，吳皇反而趁機(jī)連續(xù)兩次闖入亞利桑那大學(xué)腹地，趁機(jī)拉大了分差。
上半場(chǎng)第8分25秒，比分27：23，南加州大學(xué)領(lǐng)先4分。
吳皇已經(jīng)拿到7分2籃板4助攻3搶斷，南加州大學(xué)在場(chǎng)面上牢牢占據(jù)著上風(fēng)，普通球迷或許感覺(jué)不到他們的戰(zhàn)術(shù)有多厲害，但能感覺(jué)到南加州大學(xué)明顯比對(duì)手有戰(zhàn)術(shù)配合。
亞利桑那大學(xué)的進(jìn)攻就相對(duì)亂了點(diǎn)，基本都是從哈登這個(gè)點(diǎn)發(fā)起，弱側(cè)的球員一般就站在三分線外看戲，進(jìn)攻的觀賞性不如南加州大學(xué)給人一種行云流水的感覺(jué)。
弗洛伊德在場(chǎng)下悄悄打出一個(gè)手勢(shì)，這是示意球隊(duì)開(kāi)始包夾哈登，使用高位緊逼戰(zhàn)術(shù)。
南加州大學(xué)的三名絕對(duì)主力今天都沒(méi)有休息，弗洛伊德今天不打算讓他們下場(chǎng)，這三人的體力都足夠打上40分鐘。
這種一戰(zhàn)定勝負(fù)的比賽，兩隊(duì)的核心一般都不會(huì)輕易下場(chǎng)。
吳皇對(duì)著弗洛伊德暗暗點(diǎn)頭，他等這個(gè)信號(hào)已經(jīng)半天，現(xiàn)在終于可以收拾這個(gè)死胖子了。
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