對(duì)于自己第一次罰球兩罰不中，歐陽語辰摘下自己的眼鏡嘴角一彎，然后抬起手問孟曉東：“你什么時(shí)候發(fā)覺這個(gè)事情的？孟曉東�！�
大家仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，歐陽語辰的眼鏡鏡片上沾滿了濕乎乎的汗水，孟曉東撓撓頭說道：“這個(gè)啊……我爾然看到的啊，如果眼鏡上沾了汗水……罰球投不進(jìn)是自然的事情吧�！�
“呵呵……”歐陽語辰愜意一笑才深深意識(shí)到自己被算計(jì)了，從口袋里掏出自己的“記仇小本本”一頓狂寫，“這都能發(fā)現(xiàn)！”李穎感到不可思議的一拍孟曉東肩膀，“東，你這是咸魚超進(jìn)化�。�！”
“孟曉東的進(jìn)步真大�！比~凡走上前說道，“不只是他，我們香山中學(xué)籃球隊(duì)的每個(gè)人在這三個(gè)月里的進(jìn)步都讓人感到振奮。”
“是的�！扁徧m走到隊(duì)員們中間感慨說道，“各位，下學(xué)期開學(xué)就是全國(guó)夏季聯(lián)賽的預(yù)選賽，咱們這三個(gè)月來的努力訓(xùn)練成果非常明顯……這個(gè)學(xué)期也已經(jīng)接近尾聲，我很榮幸能夠和籃球隊(duì)走到這一天。”
大家都注視著鈴蘭，她走到球場(chǎng)一側(cè)轉(zhuǎn)身說道：“大家彼此信賴，共同進(jìn)步……我相信在全國(guó)聯(lián)賽的舞臺(tái)上，我們會(huì)表現(xiàn)的更加出色�！�
“香山中學(xué)籃球隊(duì)……加油！！”
后續(xù)的時(shí)間里，香山中學(xué)籃球隊(duì)開始了新的訓(xùn)練計(jì)劃，首先鈴蘭根據(jù)上一次隊(duì)內(nèi)對(duì)抗賽的表現(xiàn)情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來鑿定每一個(gè)人的戰(zhàn)術(shù)位置，首先鈴蘭確定了常規(guī)陣容和每個(gè)人的戰(zhàn)術(shù)作用：
首發(fā)控球后衛(wèi)：李穎，主要負(fù)責(zé)組織進(jìn)攻，持球突破攻擊自我得分
首發(fā)得分后衛(wèi)：歐陽語辰，發(fā)揮外線投射能力和制造犯規(guī)能力殺傷對(duì)手
首發(fā)小前鋒：上官晉南，全能角色，通常作為進(jìn)攻終結(jié)者
首發(fā)大前鋒：葉凡，內(nèi)線角色，負(fù)責(zé)籃下進(jìn)攻和籃板球
首發(fā)中鋒：陳超海，防守護(hù)框角色，禁區(qū)籃下大閘
替補(bǔ)控球后衛(wèi)（1號(hào)位）：朱成少，主要負(fù)責(zé)防守和正弧頂位置的三分球
替補(bǔ)后衛(wèi)（12號(hào)位）：章文君，負(fù)責(zé)輪換陣容中的組織進(jìn)攻，也可以自己得分
替補(bǔ)得分后衛(wèi)（2號(hào)位）：孟曉東，在比賽節(jié)奏中發(fā)揮獨(dú)特的得分能力
替補(bǔ)鋒衛(wèi)搖擺人（23號(hào)位）：楊昊，全能的替補(bǔ)角色，缺誰補(bǔ)誰
替補(bǔ)前鋒（34號(hào)位）：程武，鋒線對(duì)抗角色，包攬防守和籃板球
排出以上的普通陣容之后，鈴蘭還根據(jù)球員們各自的技術(shù)特點(diǎn)排布了另外兩個(gè)不同的陣容進(jìn)行專門訓(xùn)練，走訪不同的學(xué)校進(jìn)行交流對(duì)抗賽獲得戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)。
第一個(gè)是陣地戰(zhàn)陣容，依靠防守反擊為主的球員陣容，擁有很強(qiáng)的防守能力，以絕對(duì)王牌上官晉南為核心，依靠章文君的組織傳球能力發(fā)動(dòng)反擊，主要用于拉鋸戰(zhàn)之中限制對(duì)手得分獲得機(jī)會(huì)所使用的陣容。
控球后衛(wèi)：朱成少，負(fù)責(zé)全程緊盯對(duì)方主力隊(duì)員
得分后衛(wèi)：章文君，防守反擊的組織也可以自己得分
小前鋒：上官晉南，陣容核心，憑借身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)優(yōu)勢(shì)對(duì)抗主導(dǎo)比賽
大前鋒：程武，強(qiáng)力鋒線對(duì)抗角色和高質(zhì)量擋拆掩護(hù)者
中鋒：葉凡，禁區(qū)防守者和籃板球
“防守！”
鈴蘭站在球場(chǎng)邊下達(dá)變陣指令，球場(chǎng)上的球員們立刻改變了配置陣型，葉凡和陳超海兩個(gè)內(nèi)線大閘護(hù)框，朱成少的追身防守令人感到窒息，連續(xù)的蓋帽和搶斷徹底殺死了對(duì)方的進(jìn)攻欲望，獲得球權(quán)后馬上給到章文君發(fā)動(dòng)反擊！
“快回防！！”對(duì)方球員還未來得及轉(zhuǎn)身，上官晉南超強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)早已起步邁過半場(chǎng)，一記跨越半場(chǎng)的擊地傳球“躍遷”驚艷四座！
“天哪！這傳球……”對(duì)方球員瞠目結(jié)舌，上官晉南一條龍殺向籃下勢(shì)不可擋豪取得分！
“太強(qiáng)了……”上官晉南在陣地戰(zhàn)術(shù)中扮演的反擊堪稱無解，再加上各種掩護(hù)制造機(jī)會(huì)和強(qiáng)力內(nèi)線籃板球的保證，他個(gè)人的超強(qiáng)實(shí)力也得到了自由的發(fā)揮。
光有防守反擊只是下策，鈴蘭知道這種戰(zhàn)術(shù)會(huì)造成被動(dòng)的局面，所以鈴蘭制定了另一套高效進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)體系：小球陣容體系。
第二個(gè)陣容就是小球戰(zhàn)術(shù)，在冬季聯(lián)賽總決賽中歷練出的一套高機(jī)動(dòng)性小球陣容，主要圍繞以李穎-楊昊-陳超海三人的配合特點(diǎn)，讓孟曉東和歐陽語辰發(fā)揮各自的得分能力；在這套陣容下五名球員都作為進(jìn)攻組織者存在，沒有固定的位置，尤其是禁區(qū)的角色。
控球后衛(wèi)：李穎，鐵三角中的1號(hào)位，可以突破和防守?fù)寯?br />
得分后衛(wèi)：孟曉東，小球陣容核心，依靠中遠(yuǎn)距離投射得分
小前鋒：歐陽語辰，提供外線三分火力，也可以制造犯規(guī)殺傷
大前鋒：楊昊，鐵三角中的2號(hào)位，負(fù)責(zé)運(yùn)轉(zhuǎn)球權(quán)制造機(jī)會(huì)
中鋒：陳超海，鐵三角中的3號(hào)位，負(fù)責(zé)攻擊籃框和籃板球
“變陣�。 �
鈴蘭手里拿著喇叭大喊一聲，場(chǎng)上的隊(duì)員們立刻放下手里的籃球更替球員，從以陣地戰(zhàn)防守反擊為主的戰(zhàn)術(shù)體系變化到存粹的小球戰(zhàn)術(shù)體系，進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)從基礎(chǔ)的擋拆策應(yīng)和三叉戟進(jìn)攻變成標(biāo)準(zhǔn)的weave（穿叉戰(zhàn)術(shù)），再加上“鐵三角”組合的存在，沒有固定位置的小球戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮出了強(qiáng)悍的攻擊力。
李穎與楊昊外線穿叉，錯(cuò)開防守一刻給到側(cè)翼歐陽語辰運(yùn)球突破，配合無球掩護(hù)切入底線，吸引到兩人防守傳球給底角李穎，下一刻馬上轉(zhuǎn)移給側(cè)翼?xiàng)铌�，最后給到弧頂歐陽語辰手中高射炮臺(tái)填充彈藥！
“三分球��！”歐陽語辰眼前空無一人果敢選擇長(zhǎng)程飛射，籃球精準(zhǔn)拋物線劃過半空，飛躍黃河一球定音！
“好球！”一陣歡呼聲響起，隊(duì)員們的配合越來越有目的性和侵略性，鈴蘭清楚的看著這一切的成長(zhǎng)蛻變發(fā)生，從一只東拼西湊的組建球隊(duì)到現(xiàn)在擁有兩大完整戰(zhàn)術(shù)體系的中學(xué)生籃球隊(duì)，經(jīng)歷嚴(yán)峻戰(zhàn)斗洗禮之后又獲得了明星實(shí)力球員的加盟。經(jīng)過實(shí)地交流賽的對(duì)抗磨練，每個(gè)隊(duì)員之間的默契程度與日俱增。
鈴蘭心態(tài)神怡審視完畢之后對(duì)一件事情深信不疑：新生代的香山中學(xué)籃球隊(duì)在即將進(jìn)行的全國(guó)中學(xué)生夏季聯(lián)賽的舞臺(tái)上將會(huì)大放異彩。
香山中學(xué)籃球隊(duì)經(jīng)歷完畢強(qiáng)者的蛻變，每一個(gè)人心中都冉冉升起新的目標(biāo)，全國(guó)中學(xué)生籃球夏季聯(lián)賽即將拉開序幕，香山中學(xué)能否在夏季聯(lián)賽預(yù)選賽中出線，真正邁向全國(guó)的舞臺(tái)？
欲知后事敬請(qǐng)期待籃球工匠第八卷（突出重圍）