“中國式家長？”

  王劍在看到隨機策劃書上游戲的名字時，愣了一下。

  這個名字很有意思，讓他一瞬間回憶起了曾經(jīng)的學(xué)生時代。

  他自從小時候接觸到了人生中第一款電子游戲后，就逐漸喜歡上了。平時放學(xué)一回家，就坐在電腦前面玩游戲。

  小學(xué)的時候還好，功課很簡單，他腦袋也比較聰明，學(xué)習(xí)起來書上的知識毫不費力，每次成績都考得不錯，父母因此也對他玩游戲比較寬容，只有玩得實在太多的時候會讓他別玩電腦，看看書或者出去玩。

  但是在上了初中之后，學(xué)科的難度都慢慢開始增加，王劍雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)認(rèn)真，但是回家以后還是玩電腦，因此成績從最優(yōu)等的那一批，滑落到了年級前百左右，偶爾能考到前五十，只有少數(shù)幾次運氣好，別人沒做出來的題目他做出來了，才能考進前十。

  父母對他玩游戲的態(tài)度，也從默許，變成了反感。

  不再允許他每天玩游戲，只有周末的時候可以讓他玩一玩，而王劍那時也是正值青春叛逆期，為此沒有少和父母吵架，甚至爭吵極為激烈。

  而父母想給他報課外輔導(dǎo)班，他也執(zhí)意不想去：“報輔導(dǎo)班有什么用？純粹就是浪費錢。學(xué)習(xí)又不是一件急功急利的事情，平時上課認(rèn)真學(xué)習(xí)成績就能提上來了，浪費這個錢干什么�！�

  王劍對于學(xué)習(xí)還是很有自己理解的，認(rèn)為學(xué)習(xí)的方法比勤奮更重要，不然也不會在偷懶只使出部分精力學(xué)習(xí)的情況下還能保持年級前百。

  他不想進輔導(dǎo)班，一方面是認(rèn)為輔導(dǎo)班沒什么卵用浪費錢，另一方面也是不想浪費自己學(xué)校以外的娛樂時間。

  最后父母好說好歹，總算是給他勸進了一個語文老師的輔導(dǎo)班。

  不過王劍的語文成績，即便報了輔導(dǎo)班很久還是不溫不火，保持著120分左右。

  因此，父母后來又想給他報一個英語班，被他嚴(yán)詞拒絕了，打死都不樂意去。

  甚至還說出了一句日后父母和別人聊天談笑時，聊起各自的孩子們時經(jīng)常把他這句話作為談資的名言：“我是個華國人，學(xué)英語有什么用？”

  王劍日后聽到父母聊起這件事，也覺得小時候的自己頗為好笑。

  現(xiàn)在想一想，那會父母為了讓他成績更好一點，簡直是操碎了心。

  既想著讓他更好，又要照顧他的情緒，尊重他的想法。

  報英語輔導(dǎo)班的事情因為王劍的堅持，還有其他科目看得過眼的成績就這么算了，不過他因為對英語沒什么好感，學(xué)習(xí)起來也沒什么動力，只認(rèn)識一些基本的單詞，考試基本就靠連蒙帶猜。

  做閱讀理解的時候在原文中尋找和題目相似的句子，雖然不知道說的是什么意思，也能選到正確答案——這也是一種應(yīng)試技巧。所以他的英語雖然一直學(xué)得不怎么好，但是每次考試也勉強能夠及格。

  甚至王劍還有過一件嗅事，在考試時做一道英語的閱讀理解題目，答題的時候怎么都覺得不對勁，最后看了半天才發(fā)現(xiàn)，原來是卷紙翻面的時候，失誤把一道閱讀的上半部分和另一個閱讀的下半部分拼起來了。

  然而那道閱讀的幾個題目他都已經(jīng)做完了。

  到了高中，連蒙帶猜也沒那么管用了，英語成績想要及格，是真的看運氣。

  直到高考前，王劍自己意識到了英語成績的重要性，畢竟高考要考嘛，不學(xué)不行啊。突擊特訓(xùn)之下，終于用半個學(xué)期把英語成績提高到了140分，順利考入了星河游戲大學(xué)。

  比起其他人來，父母對他已經(jīng)是很寬容的了。

  不過王劍依然和他們發(fā)生過許多不愉快的爭吵。

  再想起來，王劍也已經(jīng)能體諒父母的心情，理解他們做出的一些行為那時自己不理解的行為，比如削減他玩電腦的時間，對成績嘮叨，給他報輔導(dǎo)班，高三的時候找了個高人給他買了一道開光的符箓，燒香拜文曲星君，還順便買了一盆文竹放在他的書桌前。

  他那時覺得這是什么��？太迷信了。燒香拜佛就能提高成績？

  雖然確實沒什么用，但是花一點小錢，能給父母一個心理安慰，不是也挺好的嗎。

  王劍被游戲的標(biāo)題勾起了回憶，遙想片刻當(dāng)年風(fēng)景。

  搖了搖頭，收回發(fā)散的思緒。

  策劃書的封面也令他很是懷念。

  潔白的教學(xué)樓，外側(cè)的旋轉(zhuǎn)樓梯，和他當(dāng)年的高中并無二致。

  只不過很久都沒有回去看了，不知道現(xiàn)在是不是建設(shè)得更漂亮了呢。

  漫天飛舞的卷紙，撕成碎片的課本，亦是曾經(jīng)的難忘回憶。

  拍畢業(yè)照的那天，他還拿著相機，拍下了不少寶貴的照片，趁機還和幾個漂亮的女同學(xué)來了合影。

  高考之后，就是各自奔赴前程，去往全國天南海北的學(xué)校，除了最好的幾個基友，其他人很少再聯(lián)絡(luò)了。

  王劍看向游戲的簡介，摸了摸下巴，若有所思：“扮演一個出生在普通家庭的孩子，體驗一段從出生到成人的成長之旅，感覺還挺有意思的？”

  買了！

  閉上眼睛，隨機策劃書的信息流很快就被他吸收消化。

  王劍的表情逐漸變得有趣起來，嘴角帶起一抹笑容：“這款游戲，肯定能引起玩家的共鳴！”

  他已經(jīng)在游戲中發(fā)現(xiàn)了許多親切熟悉的元素。

  面子比拼！

  零花錢！

  過年發(fā)紅包！

  可愛的女同學(xué)！

  游戲的內(nèi)容，是一個孩子的成長之旅。

  從一個嬰兒呱呱墜地，上幼兒園、上小學(xué)、上初中、上高中，迎接高考。

  最后，根據(jù)在游戲中的表現(xiàn)，獲得未來的職業(yè)，相親結(jié)婚生子，再開始下一代。

  不過，又似乎不是在單純地扮演孩子。

  第一周目的視角是從一個孩子開始的，玩家們能從其中回憶起小時候的種種場景，而第二周周目開始，當(dāng)初的孩子已經(jīng)長大變成了家長，玩家或許會在這時將自己代入為家長，感受到作為一名家長撫育后代的感覺。

  怪不得游戲叫做《中國式家長》呢。